Prática promove o desenvolvimento de competências socioemocionais, como comunicação, argumentação, empatia e cooperação
No ambiente escolar, o trabalho em equipe se destaca como uma estratégia efetiva para impulsionar o desenvolvimento de habilidades como comunicação, argumentação, empatia e cooperação nos estudantes. Essas habilidades fazem parte das competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que dizem respeito à mobilização e à aplicação dos conhecimentos adquiridos para resolver questões da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo acadêmico e do trabalho.
Rodney Luzio, coordenador do Curso Anglo, explica que, no contexto escolar, o trabalho em equipe é visto como uma prática que complementa outras atividades no sentido de diversificar e explorar habilidades que, muitas vezes, não são necessariamente observadas e avaliadas em atividades individuais.
Segundo ele, o trabalho em grupo pode ser orientado por dois propósitos distintos: aprimorar habilidades existentes ou identificar novas competências. A segunda opção é a mais indicada quando se busca equalizar habilidades entre os alunos.
Após a formação da equipe, o coordenador destaca três ações indispensáveis para garantir o sucesso do trabalho:
- Definir papéis e responsabilidades: é importante que cada membro da equipe compreenda claramente qual é a sua função e quais são suas responsabilidades. Essa clareza contribui para o bom funcionamento do grupo e evita conflitos decorrentes de mal-entendidos ou sobreposições de tarefas.
- Estabelecer uma comunicação eficiente: a comunicação é o alicerce de qualquer equipe bem-sucedida. Promover uma comunicação clara e aberta permite que todos os membros sejam ouvidos e encoraja o compartilhamento de ideias.
- Exercitar o respeito e a empatia: o respeito mútuo e a empatia são fundamentais para criar um ambiente saudável e colaborativo. Reconhecer as contribuições de cada membro da equipe, valorizar suas ideias e mostrar sensibilidade às suas necessidades fortalecem os laços interpessoais e aumentam a coesão do grupo.
“Com base nessas três etapas, o desenvolvimento do projeto, que envolve fases de planejamento, execução e avaliação de resultados, tem maior probabilidade de alcançar bons resultados “, aponta o coordenador.
Habilidades socioemocionais no trabalho em equipe
Quando os alunos são incentivados a compreender e respeitar as emoções e perspectivas dos outros, eles se tornam mais receptivos às ideias e opiniões divergentes, promovendo um ambiente colaborativo e inclusivo. “O desenvolvimento socioemocional facilita a comunicação, desenvolve a empatia e, acima de tudo, é um fator essencial na resolução de conflitos”, reforça Rodney.
Assim, incorporar o trabalho em equipe dentro do ambiente educacional não só prepara os alunos para enfrentar os desafios do mercado de trabalho, mas também contribui para a formação de cidadãos mais empáticos, resilientes e capazes de colaborar de forma mais ativa em diversos contextos sociais e profissionais.